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尤溪五中“明理”教育实施方案

作者:佚名 来源:尤溪县第五中学点击数: 发布时间:2014-01-16 08:00
一、“明理”教育背景
尤溪县第五中学创办于1969年,其前身是“五七中学”、“团结中学”,1978年搬迁至棋盘山下。在几代五中人共同努力下,事业不断发展壮大,2004年4月20日,被省教育厅确认为“省三级达标中学”,成为三明市第一所农村达标中学,是一所市级文明学校、德育先进校、平安先行学校,是尤溪教育的一颗璀璨新星,教育教学质量现已跻身于三明市同类学校的前列。现有校园面积86250m2,60个教学班,在校生2800多人,教职工268人。
尤溪是个千年古县,是南宋着名理学家、教育家朱熹的诞生地。这里人杰地灵,人才济济,知名人士遍及天南地北。这里历史文化丰富,内涵深远,特别是“朱子理学”文化根源,源源流长,辈辈相传,“朱子理学”精髓值得永代学习,后人当发扬光大。
随着中华民族伟大复兴脚步的加快,对教育提供多层次、多规格人才的需求越来越凸显,而现行的教育则是一校一墙,万人一面的办学模式,把升学当做唯一奋斗目标,忽视学生人性发展,导致当今学生“德行”思想淡薄,“礼仪”之行缺失,“大爱”之心匮乏,奉献之举甚少,与国家、社会所需人才难以适应,与时代节拍不相符,更不符中华礼仪之邦美称。因此,创建特色学校,实施特色教育势在必行,时不待我。我校召开行政扩大会议,并广泛征求全校教师的意见,基于尤溪本土,结合学校实际,确定尤溪五中特色教育为“明理”。
二、“明理”教育的界定
明理:诵读经典,传承礼仪,践行礼仪;传承理学,体悟理学,明白事理。与时俱进,以传承和弘扬“朱子理学”文化精髓为根本,着力培养学生知礼仪、讲文明,懂事理、善学习,明规律、通思辩。
三、“明理”教育目标
总体目标:用两年的时间,通过“明理”特色教育,让“明理”理念在师生心中根深蒂固,植根于师生心灵深处,形成共识,形成特色文化教育,进而在学校管理、教育教学、课程建设、校园文化建设诸方面贯彻落实。
四、“明理”教育主要内容
(一)开发《尤溪五中“明理”教育读本》校本课程
1.搜集《朱子家训》、《朱子治家格言》、《朱子家礼》、《弟子规》、《论语》、《孟子》等经典中有关礼的论述,朱熹诗词、古典诗词中涉礼的诗词,分门别类,配以字词注释、译文,辑录成册,形成特色的《尤溪五中“明理”教育读本》校本教材。
2.政治、历史、地理等学科应根据“明理”教育并结合学科特点编辑特色校本教材。
(二)强化特色教育
以“明理”为目标,实施分层教育。
初中:做一个知礼明礼的人。
总目标:在培养学生养成文明习惯的基础上,让学生理解学习文明礼仪的意义。培养说文明话、办文明事、做文明人的意识。培养热心参与、友好交往的能力。能够自觉规范自己的行为举止,完善个人素养。
七年级:懂得礼仪,杜绝陋习,塑造积极心态,养成良好学习习惯。
八年级:规范礼仪,常怀感恩之心,培养良好的个性心理品质。
九年级:提高礼仪修养,增强自觉意识,社会活动讲美德,讲文明。
高中:做一个明白事理的人。
总目标:在懂礼会礼的基础上,让学生感悟并把握做人做事的原则和方法,领悟并弘扬理学精髓,格物循理,做一个明白事理合格的社会主义公民。
高一:诵读经典,树立理想,感悟做人做事的原则和方法。
高二:感悟理学,培养乐观、豁达、积极向上的性格,把握做人做事的原则和方法。
高三:弘扬理学精髓,格物循理,做一个明白事理合格的社会主义公民。
(三)强化队伍建设
建立一支理论水平高,实践能力强,专业化发展突出的师资队伍,真正让教师领会办学理念,不断提升“明理”文化内涵,高效组织“明理”文化教育活动,成为特色教育的主力军。
五、“明理”教育的实施途径与步骤
将“明理”教育理念融入到学校的管理、德育、教学、地方课程、校园文化建设等各项活动中。
(一)准备阶段(2013年10月—— 2013年10月)???
1.组织学习、讨论,研究制定“明理”教育实施方案。
2.成立“明理”教育领导小组。
(二)创建阶段(2013年11月——2014年12月)根据“明理”教育内容,有计划开展教育实践活动。
1.营造“明理”教育浓厚氛围。
搭建图书馆朱子图书角、朱子文化长廊、开辟“明理”宣传专栏、“明理”广播专栏、“朱子天地”网页专栏、班级宿舍“朱子角”等宣传平台,大力宣传朱子理学,营造浓厚“明理”教育氛围。
2.校本教材编写:2013年12月以前完成《尤溪五中“明理”教育读本》编辑。
3.以“明理”活动为载体,落实“明理”特色教育。
(1)活动层面
①每天早读坚持10分钟的诵读,教师领读、学生自由读、集体诵读相结合。
②集会时,全体师生齐背《尤溪五中“明理”教育读本》中的一段经典。
③每学年举办一次“明理”书画展(或比赛)、“明理”朗诵会、“明理”征文赛。
④开展评比表彰活动,每学年开展评选“明理之星”活动。
⑤组织学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《尤溪五中学生一日常规》《尤溪五中学生礼仪规范》,加强学校礼仪(形象礼仪、课堂礼仪、活动礼仪、集会礼仪、交往礼仪、就餐礼仪)、家庭礼仪(起居礼仪、就餐礼仪、交往礼仪、待客礼仪)、社会礼仪(着装礼仪、交通礼仪、场所礼仪、购物礼仪、交往礼仪、旅游礼仪)、网络礼仪(浏览礼仪、交流礼仪)、涉外礼仪(迎送礼仪、出游礼仪、交往礼仪)等的知识培训与教育。
⑥利用班会、段会、校会等,有计划的开展“明理”主题教育活动。
⑦结合春节、中秋、清明等传统节日开展礼仪教育、感恩教育、责任教育活动。
⑧学生在学段毕业时必须会熟练背诵《尤溪五中“明理”教育读本》下列内容:
初中:必背——《弟子规》、《朱子家训》、必背部分的1至60段(篇),选背部分不少于10段(篇)。
高中:必背——《朱子家训》、《朱子治家格言》必背部分的1至100(篇),选背部分不少于15段(篇)。
(2)研究层面
举行“明理”教育交流会、“明理”教育工作研讨会等活动,加强“明理”特色教育的探究,促进“明理”教育纵深开展,从而促进校风、教风、学风、考风“四风”建设,全面提升学校教育教学质量。
5.学科渗透:针对不同学科,具体细化渗透“明理”教育的内容、途径、方法及目标,各科制定教学计划。
(三)总结阶段(2015年)
总结创建经验,通过特色学校验收。
六、“明理”教育的保障机制
1.成立“明理”教育领导小组
组? 长:蔡尊水
副组长:郑明炳、张孝生、吴文全
成? 员:肖树国、杨为家、施开天、吴光成、蔡华忠、林宏、陈智民
詹立文、黄事禧、林圣斌、廖世亮
2.加大经费投入,保障“明理”教育的有计划进行。
3.加强学习研究,借鉴名校经验,结合工作实际,提高“明理”教育成效。???
4.引入激励、评价机制,保证“明理”教育工作的持续推进。???
5.加强过程管理,收集、整理创建材料。
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