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文明史观在高中历史复习中的运用

作者:李振宁 来源:尤溪县第五中学点击数: 发布时间:2016-05-20 14:48
文明史观在高中历史复习中的运用
高中历史组? 李振宁
(福建省尤溪县第五中学? 福建? 尤溪? 365100)
摘? 要:高中历史复习课中需要对学生进一步贯彻落实文明史观教学。在教学中运用文明史观重新整合教材,构建知识体系,说明人类文明的多样性与统一性,以及各种文明的交流融合,传统文明的现实意义,处理好文明史观与其他史观的关系。梳理文明史观有助于提高学生学习历史的能力和解题能力,也提高了教学效果。
关键词:高中历史;高考复习;文明史观
中图分类号:G631 ??????文献标识码:A?? 文章编号:
纵观这几年高考历史试卷,对学生进行文明史观的考察占有一定的比例。因而,在高中历史复习过程中贯穿文明史观教学,进一步提高学生认识历史的能力,以适应新高考的要求。文明史观认为:一部人类社会发展史从本质上说是一部人类文明的演进史。人类文明发展从横向上看,由政治文明、物质文明和精神文明所构成。从纵向上看,人类文明经历了野蛮蒙昧时代、农耕文明时代(包括新石器时代、青铜时代、铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)。为此,在高三历史复习课教学当中如何运用文明史观谈谈我的一些做法:
一、运用文明史观重新整合教材,构建知识体系
当前的高中历史教科书,是按政治文明、物质文明和精神文明三个必修模块分别进行编排,学生复习完后,感觉整体知识零散,知识体系的梳理不完整,通史观念较弱,在实际解决问题过程中往往不知道如何开始,而对问题未能全面分析,顾此失彼。因而,高三历史总复习过程中为提高学生总体把握课标及高考要求,运用文明史观对课标及教材专题内容进行重新整合,帮助学生构建起以时间为序的通史体系。
如复习明清时期(1368-1840年前)的历史,从政治、经济、思想文化这三种文明形态进行整合,构建知识体系。政治上,明朝废除丞相,设立内阁制;清朝雍正帝设置军机处,专制主义中央集权制度的加强达到了顶峰。经济上,农业经济达到了一个新的高度,商品经济发展,资本主义萌芽的产生并缓慢发展,但占主导地位仍然是自然经济。实行海禁和闭关锁国政策。思想文化上,儒家思想仍占统治地位,一方面实行思想文化专制,如明朝八股取士、清朝文字狱等;另一方面,出现思想活跃的局面,李贽挑战正统,以黄宗羲、顾炎武、王夫之为代表的新儒学的倡导者,他们反对专制,倡导工商皆本,提出经世致用的思想;明清小说的兴起和京剧的产生与发展,是这一时期文艺获得发展的重大标志。通过整合使学生明确这一阶段的基本史实,这样学生就可以系统把握知识体系,以应对高考的要求。例如2009年福建高考文综卷38题第3小题“有学者认为,李贽的着作尽管在当时影响很大,但并没能在历史上开拓出一条新路。结合明清之际中国社会的实际状况,从政治、经济和思想三方面予以说明。”根据问题中“没能在历史上开拓出一条新路”这一限定,结合关于明清时期阶段特征的知识体系梳理,学生只需回答出明清时期政治、经济和思想方面阻碍“新路”的因素。
二、运用文明史观说明人类文明的多样性与统一性
人类历史发展的长河中,因各方面原因的作用,在生产力发展的同一水平上形成了各种类型的文明,体现了文明的多样性,如东亚的儒家文明、西亚北非的伊斯兰教文明、南亚佛教和印度教、欧洲的基督教文明、美洲大陆的印第安文明等。新航路开辟后,世界逐渐由相对的孤立、分散走向一个整体,尤其工业革命进一步密切了世界各地的联系,人类文明在交流中共同发展,但又保留了本地区的特色,体现了统一性与多样性的辩证关系。如:
工业革命后,各地区的文明受工业文明的冲击,使工业文明在世界范围内处于融合人类各种文明的状态。但是,在人类历史发展过程中即使世界上的所有文明都采用相同的技术,我们仍然在长时间内所面对的各地不同的文明形式。这里所强调的是
A. 工业文明对世界文明的冲击
B. 文明在统一过程中呈多样化
C. 不同文明保留着原有的特征
D. 不同文明在发展中相互融合
分析本题指导学生运用文明史观,指出材料中所说明工业革命后,在工业文明的冲击下,世界文明呈现着统一的趋势,但各地区还存在着不同文明的发展,呈现出多样性的特征。因而答案是B。
三、运用文明史观说明各种文明的交流融合
(一)尊重各文明的价值取向
“存在即合理”,中外历史发展过程中,各国国情的不同,在文明的走向上选择了不同的道路。复习古代政治文明史中,有这样一道题“中华文明源远流长,中央集权体制创新,儒家文化博大精深;古希腊罗马文明是西方文明的源头,民主和法治,人文精神的滥觞;两大文明薪火相传,相互交融,共同推动着人类文明的进程。从文明史的角度出发,二者分别是哪两大文明的杰出代表 ”
A.大河文明和海洋文明??? B.农耕文明和工业文明
C.儒教文明和基督教文明? D.落后文明和先进文明
教学中引导学生对比中华文明与古希腊文明的形成过程不同,指出古代中国依托大河平原,小农经济发展,国大民众,需要建立一个庞大的帝国进行统治,逐渐形成专制主义中央集权制度。而古希腊受自然地理环境的影响,多山少平原,形成小国寡民的城邦,以海洋为依托,进行海外贸易和殖民,工商业经济发达,所有这一切对于古希腊人的自由平等观念形成和民主政治的建立都有帮助。学生不难得到本题正确答案是A。通过学习比较说明文明没有优劣之分,依据各地实际情况不断创新,任何文明都有着不容忽视的历史价值,它们共同推动着人类文明进程。
(二)各文明的碰撞与交融
人类文明具有多样性,它们之间是在交流碰撞中不断发展。古代世界,中华文明、西亚北非文明和欧洲文明通过“丝绸之路”交流频繁,推动各个文明的发展。新航路开辟后,世界由相对的孤立、分散逐渐走向一个整体,人类各文明之间在交流中不断的扩大。随着资本主义的发展,而资本主义具有扩张性和开放性,尤其在工业革命后,它不断对外进行殖民扩张,工业文明与农耕文明激烈碰撞,客观上推动了各文明之间的交流,推动人类文明的发展。特别是中国自近代以来西方列强入侵的同时也带来了西方文明,随着“西学东渐”的过程中,使东、西方文明在碰撞中不断的融合。
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